ENTRETENIMIENTO TIC

En el ocio se puede ver, por ejemplo, servicios accesibles desde cualquier dispositivo (PC, televisión y teléfono móvil), permitiendo así la movilidad y en segundo lugar, la interacción y ahora las TICs son una herramienta que facilitan el acceso a la diversion on line, lo ideal en este espacio es estar bien informados de como se usan y cuales son sus ventajas para nuestra formacion tanto profesional como personal.

No dejemos que la tecnologia pase por encima nuestro, arrivemosla, conquistemosla, hagamosla nuestra que ella esta a nuestro servicio, ya que de lo contrario nos pasara como a nuestro amiguito (sigue el link)

http://www.youtube.com/watch?v=ZSV4UC7ZJBw

TICs.....

"Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es una solución, sino una rendición".

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.

Tecnologia: Este tipo de tecnología en este nuevo siglo esta representada por los satélites, los cuales hacen que toda la información se transmita en menos de un segundo de un lugar a otro. También se encuentra la telefonía que ha tenido un desarrollo muy importante desde la fibra óptica hasta los dispositivos WiFi (redes inalámbricas), con los cuales tenemos un sin fin de ventajas como son: el aspecto económico, la velocidad de transmisión.

A partir de lo afirmado por los autores puede considerarse que las TICs como nuevos modos de construcción del pensamiento, no generan rupturas sino que la continuidad viene dada por el contexto de surgimiento de las mismas. El uso surge en una sociedad que naturalmente las incorpora como parte de su tejido social. Por lo tanto lejos de empobrecer los modos de comunicación (oral y escrito), los enriquecen incorporando la tridimensionalidad al proceso de conocer y comprender el mundo.

MATERIALES EDUCATIVOS POR APRENDICES

APLICACIONES EDUCATIVAS DE LOS WIKIS

Los wikis son sistemas de gestión de contenidos que permiten el trabajo colaborativo, el exponente principal es la wikipedia, pero existen otros proyectos basados en este software denominado tecnología de innovación social. Un wiki es una aplicación Web que permite a los usuarios añadir contenido, de la misma manera que un foro de Internet, pero también permite que todos puedan editarlo. El término wiki se refiere al software colaborativo utilizado para crear estos sitios web. Los wikis son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboración. Se pueden utilizar para cualquier cosa, Glosarios, repositorios o listas de enlaces Web debidamente organizados, creación de enciclopedias, libros de texto y apuntes.

El diseño del material ha sido realizado en soportes digitales a través de enlaces con páginas y con textos de especialistas. Se ha incorporado música, que es un recorrido opcional para el destinatario. Por tratarse de un material para docentes se destacan como soportes guías específicas con temáticas especificas que podrá usar y analizar usando como referentes los aportes del marco teórico.
Se destacan en la producción propuestas de actividades, que han sido diseñadas con mucho acierto para que los docentes al resolverlas vayan descubriendo la multiplicidad de usos que le ofrece el uso de Internet en el aula.

MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES

Es evidente que existe un alejamiento creciente entre la forma en que se enseña y el modo en que las nuevas generaciones se acercan a la información y al conocimiento. Y, aun siendo un número reducido, cada vez son más los profesores que tratan de aprovechar el gancho de Internet como herramienta para el aprendizaje. La clave no está en el uso de la tecnología, sino en la interacción con el contenido y con el aprendiz. Pero, ¿cómo lograrlo? Las TICs ofrecen enormes posibilidades para el aprendizaje. Los contenidos educativos on line cuentan con un diseño pedagógico coherente, una adecuada metodología, ofrecen las posibilidades de los recursos multimedia (imagen, vídeo, audio) y fomentar la interactividad con el alumno. Las TICs tienen su propio lenguaje, y exigen una forma diferente de presentar los contenidos en la pantalla. Sin embargo, la mera presencia de multimedia no es garantía de aprendizaje. Es necesario encajar los diferentes elementos en un marco pedagógico bien estructurado y coherente.

WEBQUEST...

Un WebQuest es una guía de actividad plasmada en una página web y que orienta al alumnado, a través de una serie de pasos, en la búsqueda de información y en su reelaboración, sobre un tema concreto. La información generalmente estará extraída de otras páginas web. Las orientaciones pueden ser más abiertas, sin que el resultado esté prefijado de antemano) o bien pueden ir llevando a encontrar una serie de respuestas encadenadas. Es algo similar a lo que se ha llamado "caza del tesoro", y se parece a otra cualquier otra actividad dirigida mediante cuestiones y pasos y con producto final, pero, en este caso, tanto las preguntas, como las instrucciones de realización y los lugares principales o exclusivos de búsqueda de información están en Internet. El formato concreto de WebQuest surge como respuesta ante la amplitud de Internet y de las posibilidades de actividad a desarrollar.

Un WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. Una WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación. WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos

EL CORREO ELECTRONICO EN LAS TICs

El correo electrónico se ha convertido en la gran herramienta telemática para la comunicación interpersonal. Como herramienta educativa, se halla integrada en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia, pero también en prácticamente cualquier uso que requiera la comunicación entre docentes o alumnos/as en lugares distantes.Algunas de las ventajas del correo electrónico sobre otros medios de interacción humana residen en:

• El correo electrónico es asincrónico. Cuando comunicamos por e-mail no necesitamos quedar con anterioridad con la persona este en el lugar de recepción, como sería el caso del teléfono.

• El tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción del mensaje es prácticamente instantáneo.

• Los participantes o interlocutores se encuentran en un ciberespacio educativo con pocos límites para la participación por el estatus o problemas personales.

• El correo electrónico no requiere un espacio y tiempo concreto para realizar comunicación por lo que las comunicaciones frecuentemente se hacen entre de otras actividades.

• La comunicación puede ser entre individual o entre grupos.

Es ya popular el comunicarnos por medio del MSN sea en nuestros momentos de ocio, en nuestra edcuacion, trabajo, porque esat herramienta da la facilidad de comunicarnos en cualquier parte del mundo..

INTERNET: FUENTE DE INFORMACION

El desarrollo de Internet ha devenido en la disponiblidad de multitud de páginas Web que recogen informacion de tipo documental que son sin duda una importante fuente de información factual, referencial o a texto completo que complementa a la ya disponible en formatos tradicionales.

Para acceder a esta información podrá optar por buscarla directamente a través de los buscadores que les ofrecemos o a través de la selección de recursos que por áreas temáticas hemos preparado.Como es bien sabido, la fiabilidad y el rigor de las fuentes de Internet deben ser tenidas en cuenta a la hora de citarlas y la red de redes no es una excepción, entoces, aqui deamos

algunas pistas para poder identificar lo que puede ser considerado como fuente, o no, en Internet.

• La autoría de la información. En Internet, cualquiera puede producir información pero el hecho de que se encuentre en la Red no quiere decir que pueda considerarse como una fuente válida. Por ello, debemos de escoger aquellas fuentes que, por su trayectoria analógica o digital, ya vengan avaladas con cierto prestigio o reconocimiento.
• La caducidad de la información. La fecha de cualquier documento es imprescindible para conocer el grado de actualidad o de la actualización de los datos que ofrece. Sin embargo, en la Red muchas informaciones no poseen fecha de publicación, por lo que debemos debemos ser cautelosos a la hora de recoger sus datos.
• La Internet Profunda. A pesar de los grandes esfuerzos que realizan los motores de búsqueda para la indización de la mayor cantidad de páginas posibles, el hecho es que existe una parte de la Red a la que estos no alcanzan a registrar. La Internet Invisible contiene tanto a bases de datos cuyos contenidos no son accesibles sin registro previo como otro tipo de fuentes de información como catálogos de bibliotecas, bases de datos bibliográficas, revistas electrónicas (en las que es necesario un registro previo y las que solo se puede recuperar la información mediante búsquedas en su base de datos), documentos en formatos no indizables, obras de referencia: enciclopedias, diccionarios… en las que es necesario interrogar a la base de datos para acceder al contenido, etc.
• Información - Conocimiento. El propio hecho de la existencia de cierta información sobre un tema no quiere decir que sea convenientemente aprovechada. Su peso específico lo otorga el uso, la gestión, la explicación en unas coordenadas - espacio temporales que hagamos de ella, de hecho, la información malentendida puede degenerar en justamente lo contrario
• El ruido documental. Ante la cantidad de información que se genera a cada segundo en Internet, no es infrecuente que a la hora de recuperar documentos nos topemos con algunos que nos resultan completamente irrelevantes o poco ajustados a nuestras necesidades informativas. Estos documentos son los que se denominan ruido documental, dependiendo de la cantidad de ruido que recuperemos deberemos plantearnos nuestras estrategias informativas y las fuentes de información que estamos utilizando.

CAMBIO POR LAS TICS!

El hacer uso de las TICs en verdad que han facilitado nuestro proceso de aprendizaje, por ser ellas interactivas, amigables, manejables, entendibles teneido en cuenta que ellas mueve nuestro mundo actual; sin la tecnologia nuestro entorno seria un poco "hostil" ´por asi decirlo, ya que los trabajos que se efectuan hoy dia las demandan, sea cual sea la actividad a desarrollar se requiere de ellas, para poder tener acceso a nuestros seres queridos que se encuentran distantes de nosotros, para acceder a la comunicacion y la educacion y ellas la hacen mas amena, interesante, atractiva y no monotona.